济南黄埔区书刊馆桌椅设定-黑板 书刊馆 个位 展厅 位 台 桌       《图书馆》教学设计车辆小学  吴阳教学内容：北师大版小学数学一年级下册页教材分析：“图书馆”是北师大版一年级下册“加与减（二）”这一单元第一课时的内容，是在学生掌握了“以内的进位加法、退位减法”和“以内不进位、不退位的加减法”的基础上学习的。本课中，要让学生在独立思考的基础上，经历与他人交流各自算法的过程，培养学生用不同的方法去解决同一个数学问题的习惯，在此基础上又通过归纳、比较，对多样算法进行优化，帮助学生理解“满十进一”的计算规律，掌握竖式计算的方法，进而对一些基本的运算通过形式多样的练习达到熟练。教学目标：探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能力。培养学生细心计算的良好学习习惯。教学重点：探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法。教学难点： 理解不同算法的算理，理解“满十进一”的计算道理。教学准备：、小棒、计数器教学过程：课前：复习以内进位加法（“开火车”口算）。一情境创设，谈话导入。谈话引入。同学们,你们平时都喜欢看什么课外书？引入情境。米乐m6 的好朋友“机灵狗”最近新开了一个图书馆，米乐m6 一起去看看吧。（课件出示情境图）（师板书课题：图书馆）二初探进位加法。提数学问题。()看图提问题。请小朋友仔细观察这幅图，说一说你从图上看到了什么？你能提出数学问题吗？（生独立思考，指名提出数学问题，师在黑板上贴问题）()根据问题列式。米乐m6 班的小朋友真能干，一下子就提出这么多的数学问题，下面米乐m6 先来解决这个问题：《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本？初探进位加法。()初探算法。谁来说说你是怎么列式的？你们会算吗？米乐m6 先来估一估，大概是多少？比多，多一些）请同学们用自己喜欢的方法试着做一做。（自主探索）()交流算法。算好的小朋友请把你的算法与你的同桌说一说。现在谁愿意把你的方法介绍一下。算法一：我是用摆小棒的方法算出来的，先摆根小棒，再摆根，先从根拿根放到根里就是根了，把它捆一捆合在捆里就得到捆零根，就得了。 (学生在展台演示小棒摆的过程)算法二：先从根拿根放到根里就是根（一捆）,把它捆一捆合在捆里就得到捆零根，就得了。    (学生在展台演示小棒摆的过程)算法三：我是用看算式直接口算出来的，我是这样算的先算+  ，再算+。算法四： 先算+，再算 +。算法五：我用竖式计算的。（让学生说用竖式计算，写得时候要注意什么呢？又是怎么算的？）师：+满十怎么办？怎样记不会忘了进一。（生讲师板书进位）谁还会说个位相加满十了怎么办？（多指名回答）师出示计数器演示“满十进一”（）小结。通过大家的思考，米乐m6 用口算、摆小棒和列竖式等方法来解决问题。这几种方法中，你更喜欢用哪种方法？（让几个同学说说）练习（）师：用你喜欢的方法，解决这些问题，相信你的速度会越来越快。接下来，在刚开始贴出的问题中，选择其中一题，用你喜欢的方法，动手算一算。（） 选择名列竖式的同学上台板演。三巩固练习摘桃子+      +     +     ++      +     +     +现在大家轻松一下，米乐m6 一起玩个“摘桃子”的游戏吧？（出示图）给大家分钟思考时间。（选人计算）森林医生（）（出示啄木鸟图）这里有棵大树生病了同学们米乐m6 来帮帮它吧！确诊一下大树的病因好吗？（指名说错因）（）改错（学生在练习本上改错，师巡视检查）四总结提升这节课你们学的开心吗？谁来说说你学会了什么新本领？．你想要提醒大家在计算中要注意什么？