中药饮片柜-他喜欢的玩具柜 展示区 不锈钢架子 位 区 出入口 积木 地毡 阶梯教室 地毡 阅览室区       《——岁儿童学习与儿发展指南》在前言中指出，“珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”一个材料丰富、功能完善的建构区，能强烈吸引幼儿参与到建构活动中，尽情享受建构游戏，从而得到良好的发展。那么如何创设建构区呢？一建构区设置原则、积木区应是教室中占地面积最大的区域。、有光滑的地面、铺上地毯。、有孩子规格大小的架子用于摆放积木和其它辅助材料。、通过地垫或玩具柜划出界线。、离开通道，可靠近角色区。、架子上要有明确的关于积木规格大小、各类的标记。、可供幼儿用于表征的纸和笔。二建构区设置环境建构区整体图场地选择建构游戏是一个活动性、动态性的游戏，幼儿在游戏时，走动较多，产生的音量会较大，因此在设置时尽量不跟安静的区域如益智区、图书区在一起。另外，建构游戏的活动范围较大，场地需要较大的面积，因此米乐m6 把建构区设立在一个较大又相对独立的空间，能够充分满足幼儿活动的需要。以后怎么样，也这样的话，在米乐m6 的相续中、阿赖耶识中已经有种�游戏范围划定幼儿游戏的范围，避免幼儿拿了材料就坐在玩具柜边玩，而影响他人；过道意识用即时贴贴在地面上留出过道，方便幼儿进出及取放材料，幼儿之间相互影响的情况有了很大改观。当然，也可以采取铺地毯或放地垫等方式来划定游戏范围及过道，也可以达到较好的效果。用即时贴划定游戏范围墙面装饰发挥环境育功能，努力做到让环境说话。在建构区的墙面上张贴世界著名建筑物、建构技巧说明的图片和幼儿建构作品的照片，可以给幼儿一些参考或启发。建构区参考图片修菩提心之前，打好四无量心的基础很重要，修的时候还要具备两个条件：愿众生离开痛苦、愿众生获得佛果。光是看众生很可怜，想要帮助他，是不是菩提心也不好说，因为菩提心必须要“缘佛果”。什么叫缘佛果呢？就是愿众生获得佛的果位，远离三界的所有痛苦，为了达到这一目的，自己心甘情愿做任何事积木、纸砖等，也倍受米乐m6 的欢迎。小班幼儿年龄较小，以具体形象思维为主，可为幼儿提供了积木、纸砖、草皮、易拉罐、纸筒……可激发幼儿的想象及动手能力；中大班的幼儿有了一定建构技能和建构经验，可以增加一些辅助材料，丰富建构作品及创意。具体材料如图所示：各种形状的积木：各种形状的积塑辅助材料：五易于识别的标志建构区材料种类、数量繁多，如何让幼儿使用方便又便于整理？这也是建构区特别需要提前规划和安排的。（）积木等大型材料的标志（）辅助材料的标志创建丰富的教育环境是为区域活动的开展奠定良好的基础，教师如何组织幼儿开展区域活动：从陌生到熟悉，从简单操作到会熟练创作，促进幼儿的能力、水平不断发展与提升在了解幼儿的发展状况下，因地制宜地采取适宜的组织策略。